Lunes 22
Comenzamos escuchando los trabajos de radio. Cada grupo tuvo que especializarse en algo: cultura, deportes, información local, actualidad, deporte, música o noticias universitarias.
En general, Javier dijo un "Muy Bien" pero al acabar de escuchar todos los audios, empezaron los comentarios negativos. No específicos para cada grupo, esos llegarán la semana que viene, pero sí en general.
- Nadie va a suspender pero somos "cartesianos"
- Falta de creatividad
- Lo ideal es hacer más de lo que se nos pide y no lo justo
- La mayoría son aburridos
- No conformarse. Por ejemplo, no puede ser que un off se escuche mal y no regrabemos
- Lo que hacemos bien queda camuflado por lo que hacemos mal
-Aprender a trabajar en equipo, "se nota el corta y pega". No vale que cada uno haga lo que le corresponde y luego se junte todo.
- En general, los trabajos están por debajo de las espectativas. El mercado es exigente, nada de conformismo
- Yin: todos aprobamos/ Yang: hemos desperdiciado la oportunidad de hacer el trabajo (disfrutarlo y aprender de él)
- No dejar todo para el final ya que sólo un grupo tenía el trabajo listo una semana antes de la fecha de entrega.
En cuanto a la creatividad, modos de mejorar: incluir debates, nombres de secciones, conexiones telefónicas, utilizar los recursos sonoros, cuidar los cortes, hacer agendas del día.
Nuestros programas deben salirse del carril establecido. Tienen que tener alma!! Hay que arriesgar para triunfar. Dejar nuestra impronta porque "en este mundo sólo sobrevivirán los mejores"
Después de estos consejos, acabó la clase del lunes.
Miércoles 24:
Sentados y separados nos enfrentamos al test de actualidad. Predecible porque hacía 3 clases que no había aparecido este querido amigo. Ya con más confianza y más informador no suena tan terrible.
Acabado el test, continuamos la mañana audiovisual de hoy (el proyector nunca ha tenido tanta actividad en un día). Un video realizado por estudiantes sobre el futuro del periodismo (poco alentador, para qué mentir). Nos deja con incertidumbre, inquietos y con preguntas que no sabemos cómo se resolverán. Javier nos hace partícipes de la clase.
Le sigue una animación de Flash sobre los orígenes y la actualidad del marketing y la publicidad. El desconcierto y rechazo de los consumidores de ahora frente a las comodidades que los medios ofrecían hace tiempo (no tanto).
Por último un video ilegible por culpa de la cantidad de luz que entra en la clase. Una historia sobre el trabajo en equipo. El referente los gansos.
Así nos despedimos hasta la semana que viene. Con el gran gigante de Internet como protagonista de nuestras vidas.
Fdo: el Grupo 7
Fernando Cruz
Ruth Carballo
Ramón Rodríguez
miércoles, 24 de noviembre de 2010
domingo, 21 de noviembre de 2010
Clases del 15 de noviembre al 19, de Información Audiovisual.
La actualización de esta semana consiste en dos días de trabajo. El lunes primero, en el que se dio paso a presentaciones sobre radio deportiva de multi conexión, la voz en la radio, la radio y el podcasting y por último el sector público. Y el miércoles en el que acabamos con la radio y empezamos a recibir clases teóricas sobre la televisión, centrándonos ahora en ese tema.
En cuanto a las multi conexiones nos quedamos con la primera parte del trabajo de nuestro compañero Juan Heralta, el cual afirmaba en su trabajo que, “Los programas deportivos de multi conexión podrían definirse como un género que no deja de ser una rueda con diferentes periodistas hablando sobre un tema en diferentes lugares. Se da información, y , en teoría, no se opina. Se suele hacer casi siempre los fines de semana y entre semana cuando hay eventos deportivos como la Copa de Europa o la Europa League”.
El tema que se refiere a la voz en la radio lo realizó nuestra compañera Rocío Cano. En su presentación exponía lo siguiente sobre este tema, “La voz es, indiscutiblemente, el elemento fundamental para la producción radiofónica, es la columna vertebral del sonido de la radio, es en definitiva, la imagen del mensaje radiofónico sin contar materialmente con ella”.
Además ofrecía una serie de pautas para demostrarnos los diferentes comportamiento que podemos encontrar en la gente según nuestra forma de hablar:
1. Débil emisión de voz
• Dificulta la audición
• Favorece las distracciones
• Impide la llegada del mensaje a si destino
2. Deficiente vocalización
• Origina confusiones
• Dificulta comprensión
3. Rapidez excesiva en la emisión: es el principal defecto de las personas al hablar. Cuando se habla rápido: la gente no entiende y desconecta; se da imagen de angustia y precipitación y no da tiempo a pensar PREVIAMENTE. CONSEJO: Cuando hable no corra, procure hablar a 125 palabras por minuto
• Dificulta decodificación del mensaje
4. Monotonía
• Adormece
5. Falta de pausas
• Fatiga
• Distrae
6. Voz chillona
• Agrede
En cuanto a la presentación de la radio y el podcasting, pudimos tomar las siguientes notas de la exposición de nuestra compañera Patricia Tenorio. El podcasting es una distribución de archivos multimedia que mediante un sistema de redifusión (RSS) permite que el usuario suscribirse y usar un programa que se descarga vía internet para que el usuario lo escuche. Mediante el podcast e puede escuchar cualquier canción en cualquier momento.
La definición se podcasting es el resultado de combinar los términos IPOD y BROADCASTING.
El término se utilizó por primera vez en febrero del 2004. Inicialmente se refería solo al audio pero hoy, también se refiere al vídeo.
El podcast nace como un sistema de RSS, como un sistema de distribución, pero hoy esto ha cambiado. Hoy en internet todos los programas cuelgan su programación.
En cuanto a la clase del miércoles empezamos a hablar sobre la televisión, hablamos sobre la estructura que tienen unos informativos en televisión , así como del funcionamiento y la organización de un informativo. Y hablamos también de las obligaciones y funciones de cada uno. De esta manera introducimos ahora las notas tomadas en clase:
A la hora de distribuir los contenidos de toda cadena de TV o emisora. Toda cadena de Radio se divide en dos departamentos: el de programas y el de informativos. El de programas contiene películas, series, programas tales como deportes, concursos, diarios, cotilleo, etc.
Paralelo a este se encuentra el departamento de informativos. En él encontramos una jerarquía de trabajadores, una distribución vertical de los miembros colaboradores en este departamento. A la cabeza de todo se sitúa el director, tras este el subdirector, las jefaturas de área, las subjefaturas, los periodistas de área, y por último los becarios.
Hay diversas secciones: internacional, nacional, cultura, deportes. Los periodistas están adscritos a una sección, ya que así se propicia la especialización en un determinado tanto, alcanzando con el tiempo una mayor profesionalidad y fiabilidad en esa área de conocimiento, al igual que incrementará el número de contactos y fuentes a las que recurrir.
La televisión se organiza en función de programas. Hay dependencia orgánica y funcional. Por ejemplo: un periodista depende de su jefe y su director. Ambos pueden estar en desacuerdo en determinados momentos, ahí se deberá ver a cuál de los dos atenerse, siempre teniendo en cuenta la jerarquía de mandos.
Para distribuir los temas a tratar se realiza una reunión de enfoque (entre las 8:30 y las 10:00 de la mañana). A esta reunión acude el director, presentadores, jefes de área y periodistas. Los temas llevados a veces se caen, y también es momento de proponer nuevos temas de actualidad que hayan surgido en esa mañana.
Las agencias: Dan información e imágenes para las cadenas. Con ellas hay acuerdos. Gracias a ellas se puede ahorrar a veces a la hora de tener que llevar medios propios para cubrir una noticia.
Las imágenes de los medios pueden venir de diversas fuentes:
- Producción propia
- Agencias: Funciona por suscripción. Los medios pagan una cantidad y tienen derecho a las imágenes conseguidas desde ese día.
- UGC (Contenido generado por el usuario)
- Youtube
- Cesiones de otras cadenas. Un ejemplo de ello es que TVE pertenece a Eurovisión. Lo que hace es intercambiarse imágenes.
- De archivo
- EPK (Electronic Press Kit)
- Envíos corporativos: una empresa manda información que la publicita.
- Señales pull:
a) Una televisión que es el canal parlamento, está encargado de cubrir plenos y comisiones, que luego mandan a las cadenas.
b) Hay una reunión de un congreso de ministros, y una cadena se encarga de grabar un mudo que luego enviará a las demás cadenas. Así se evita una concentración de medios. La agencia que lo envía suele ser efe.
- Imágenes de acontecimientos (comprados). Un ejemplo son los partidos de fútbol.
- Imágenes de cámaras de seguridad (bancos, casas, metro…). Esto es porque vivimos en un mudo orwelliano, y todo es observado por todos.
- Imágenes grabadas por fuerzas de seguridad: Son propias de ellos, y luego se las dan a los medios. La policía y demás fuerzas de seguridad del estado empezaron a grabar sus intervenciones para evitar ser acusados (las imágenes tienen valor de carga de prueba). Las cámaras de la DGT son un ejemplo de estas imágenes.
En cuanto a las multi conexiones nos quedamos con la primera parte del trabajo de nuestro compañero Juan Heralta, el cual afirmaba en su trabajo que, “Los programas deportivos de multi conexión podrían definirse como un género que no deja de ser una rueda con diferentes periodistas hablando sobre un tema en diferentes lugares. Se da información, y , en teoría, no se opina. Se suele hacer casi siempre los fines de semana y entre semana cuando hay eventos deportivos como la Copa de Europa o la Europa League”.
El tema que se refiere a la voz en la radio lo realizó nuestra compañera Rocío Cano. En su presentación exponía lo siguiente sobre este tema, “La voz es, indiscutiblemente, el elemento fundamental para la producción radiofónica, es la columna vertebral del sonido de la radio, es en definitiva, la imagen del mensaje radiofónico sin contar materialmente con ella”.
Además ofrecía una serie de pautas para demostrarnos los diferentes comportamiento que podemos encontrar en la gente según nuestra forma de hablar:
1. Débil emisión de voz
• Dificulta la audición
• Favorece las distracciones
• Impide la llegada del mensaje a si destino
2. Deficiente vocalización
• Origina confusiones
• Dificulta comprensión
3. Rapidez excesiva en la emisión: es el principal defecto de las personas al hablar. Cuando se habla rápido: la gente no entiende y desconecta; se da imagen de angustia y precipitación y no da tiempo a pensar PREVIAMENTE. CONSEJO: Cuando hable no corra, procure hablar a 125 palabras por minuto
• Dificulta decodificación del mensaje
4. Monotonía
• Adormece
5. Falta de pausas
• Fatiga
• Distrae
6. Voz chillona
• Agrede
En cuanto a la presentación de la radio y el podcasting, pudimos tomar las siguientes notas de la exposición de nuestra compañera Patricia Tenorio. El podcasting es una distribución de archivos multimedia que mediante un sistema de redifusión (RSS) permite que el usuario suscribirse y usar un programa que se descarga vía internet para que el usuario lo escuche. Mediante el podcast e puede escuchar cualquier canción en cualquier momento.
La definición se podcasting es el resultado de combinar los términos IPOD y BROADCASTING.
El término se utilizó por primera vez en febrero del 2004. Inicialmente se refería solo al audio pero hoy, también se refiere al vídeo.
El podcast nace como un sistema de RSS, como un sistema de distribución, pero hoy esto ha cambiado. Hoy en internet todos los programas cuelgan su programación.
En cuanto a la clase del miércoles empezamos a hablar sobre la televisión, hablamos sobre la estructura que tienen unos informativos en televisión , así como del funcionamiento y la organización de un informativo. Y hablamos también de las obligaciones y funciones de cada uno. De esta manera introducimos ahora las notas tomadas en clase:
A la hora de distribuir los contenidos de toda cadena de TV o emisora. Toda cadena de Radio se divide en dos departamentos: el de programas y el de informativos. El de programas contiene películas, series, programas tales como deportes, concursos, diarios, cotilleo, etc.
Paralelo a este se encuentra el departamento de informativos. En él encontramos una jerarquía de trabajadores, una distribución vertical de los miembros colaboradores en este departamento. A la cabeza de todo se sitúa el director, tras este el subdirector, las jefaturas de área, las subjefaturas, los periodistas de área, y por último los becarios.
Hay diversas secciones: internacional, nacional, cultura, deportes. Los periodistas están adscritos a una sección, ya que así se propicia la especialización en un determinado tanto, alcanzando con el tiempo una mayor profesionalidad y fiabilidad en esa área de conocimiento, al igual que incrementará el número de contactos y fuentes a las que recurrir.
La televisión se organiza en función de programas. Hay dependencia orgánica y funcional. Por ejemplo: un periodista depende de su jefe y su director. Ambos pueden estar en desacuerdo en determinados momentos, ahí se deberá ver a cuál de los dos atenerse, siempre teniendo en cuenta la jerarquía de mandos.
Para distribuir los temas a tratar se realiza una reunión de enfoque (entre las 8:30 y las 10:00 de la mañana). A esta reunión acude el director, presentadores, jefes de área y periodistas. Los temas llevados a veces se caen, y también es momento de proponer nuevos temas de actualidad que hayan surgido en esa mañana.
Las agencias: Dan información e imágenes para las cadenas. Con ellas hay acuerdos. Gracias a ellas se puede ahorrar a veces a la hora de tener que llevar medios propios para cubrir una noticia.
Las imágenes de los medios pueden venir de diversas fuentes:
- Producción propia
- Agencias: Funciona por suscripción. Los medios pagan una cantidad y tienen derecho a las imágenes conseguidas desde ese día.
- UGC (Contenido generado por el usuario)
- Youtube
- Cesiones de otras cadenas. Un ejemplo de ello es que TVE pertenece a Eurovisión. Lo que hace es intercambiarse imágenes.
- De archivo
- EPK (Electronic Press Kit)
- Envíos corporativos: una empresa manda información que la publicita.
- Señales pull:
a) Una televisión que es el canal parlamento, está encargado de cubrir plenos y comisiones, que luego mandan a las cadenas.
b) Hay una reunión de un congreso de ministros, y una cadena se encarga de grabar un mudo que luego enviará a las demás cadenas. Así se evita una concentración de medios. La agencia que lo envía suele ser efe.
- Imágenes de acontecimientos (comprados). Un ejemplo son los partidos de fútbol.
- Imágenes de cámaras de seguridad (bancos, casas, metro…). Esto es porque vivimos en un mudo orwelliano, y todo es observado por todos.
- Imágenes grabadas por fuerzas de seguridad: Son propias de ellos, y luego se las dan a los medios. La policía y demás fuerzas de seguridad del estado empezaron a grabar sus intervenciones para evitar ser acusados (las imágenes tienen valor de carga de prueba). Las cámaras de la DGT son un ejemplo de estas imágenes.
sábado, 13 de noviembre de 2010
“Buscar y encontrar”. La radio digital a la vuelta de la esquina.
Ya estamos en noviembre. La segunda semana ha sido muy corta: ha empezado directamente en miércoles. Como tarea, teníamos que leer sobre la producción en radio. Cosas prácticas que hay que saber antes, durante y después de de la producción de un programa. Y para poner a prueba nuestro conocimiento tuvimos que responder unas cuestiones sobre el texto enunciado. Cosas básicas, como qué es una línea RDSI, qué son las acreditaciones, o cuáles son las diferencias entre producción y coordinación. También un supuesto caso práctico dejaba claro quién conocía las funciones del productor.
A veces pensamos que hacer radio es simplemente tener un micrófono delante, que retransmite tu voz por todos lados y que por eso con hablar “algo”, haces un programa. Pero todas las horas de retrasmisión que escuchamos, llevan detrás el doble de horas de trabajo. No sólo de la voz que locuta, sino de la persona que se encarga de que todos los recursos estén listos: el productor.
La labor de producción es un trabajo permanente que se lleva a cabo antes, durante y después del programa. Consigue a los participantes, se encarga de cómo llegan hasta la radio y de que lo hagan a tiempo, consigue acreditaciones para los periodistas, gestiona el modo de hacer las conexiones (RDSI, unidad móvil, teléfono móvil…) y todo vigilando las óptimas condiciones del material y la absoluta disponibilidad de todo lo que sea necesario. Pero también, durante la realización del programa, está atento a que los contenidos que llegan de fuera (entrevistas, cortes, invitados…) lleguen a tiempo. Una vez finalizado, perfila su tarea con el producto final, el programa. Bien haciendo copias, bien transcribiendo las declaraciones para reutilizarlas y también, mirando hacia los posibles contenidos de futuros programas. Siempre “va por delante” de lo que ocurre. Está expuesto a contratiempos pero también a superarlos, se enfrenta con barreras que le llevan a otras ideas, y sobre todo siempre está en continua búsqueda, pero también siempre encuentra.
Para finalizar la jornada del miércoles, comenzamos el tema sobre la Radio Digital. El futuro de este medio de comunicación. Este progreso crea numerosas facilidades para el oyente, entre otras:
• Red de frecuencia única. Permite que la calidad del sonido sea mayor y además por igual en toda España. Una cobertura absoluta.
• Audio de calidad superior a un CD.
• Aplicaciones interactivas. Esto permite que a través de los botones de la radio del coche, podamos seleccionar aplicaciones para recibir información de todo tipo (sobre la emisora, sobre el tráfico, el tiempo…)
En la actualidad, teniendo en cuenta los avances que se han producido en la sociedad, aún se emite en radio analógica. Las grandes empresas radiofónicas son las primeras que no están a favor de este campo porque se fragmentaría la audiencia. El motivo es la concesión de emisión única. Aunque las grandes emisoras emiten en digital, nadie se plantea comprar un receptor de radio de este tipo porque hasta el momento son mucho más caros y ofrecen la misma información que los convencionales, que ya tenemos en casa o que son mucho más baratos. Esta situación se mantendrá hasta que llegue el día en que todas las radios emitan en “DAB” (Digital Audio Broadcast).
Para cambiar esto, se plantea convencer a las empresas de cochas para que las radios de los automóviles sean digitales. De este modo podría aumentar la venta de estos aparatos para obtener la misma calidad y la misma eficacia en la recepción.
A veces pensamos que hacer radio es simplemente tener un micrófono delante, que retransmite tu voz por todos lados y que por eso con hablar “algo”, haces un programa. Pero todas las horas de retrasmisión que escuchamos, llevan detrás el doble de horas de trabajo. No sólo de la voz que locuta, sino de la persona que se encarga de que todos los recursos estén listos: el productor.
La labor de producción es un trabajo permanente que se lleva a cabo antes, durante y después del programa. Consigue a los participantes, se encarga de cómo llegan hasta la radio y de que lo hagan a tiempo, consigue acreditaciones para los periodistas, gestiona el modo de hacer las conexiones (RDSI, unidad móvil, teléfono móvil…) y todo vigilando las óptimas condiciones del material y la absoluta disponibilidad de todo lo que sea necesario. Pero también, durante la realización del programa, está atento a que los contenidos que llegan de fuera (entrevistas, cortes, invitados…) lleguen a tiempo. Una vez finalizado, perfila su tarea con el producto final, el programa. Bien haciendo copias, bien transcribiendo las declaraciones para reutilizarlas y también, mirando hacia los posibles contenidos de futuros programas. Siempre “va por delante” de lo que ocurre. Está expuesto a contratiempos pero también a superarlos, se enfrenta con barreras que le llevan a otras ideas, y sobre todo siempre está en continua búsqueda, pero también siempre encuentra.
Para finalizar la jornada del miércoles, comenzamos el tema sobre la Radio Digital. El futuro de este medio de comunicación. Este progreso crea numerosas facilidades para el oyente, entre otras:
• Red de frecuencia única. Permite que la calidad del sonido sea mayor y además por igual en toda España. Una cobertura absoluta.
• Audio de calidad superior a un CD.
• Aplicaciones interactivas. Esto permite que a través de los botones de la radio del coche, podamos seleccionar aplicaciones para recibir información de todo tipo (sobre la emisora, sobre el tráfico, el tiempo…)
En la actualidad, teniendo en cuenta los avances que se han producido en la sociedad, aún se emite en radio analógica. Las grandes empresas radiofónicas son las primeras que no están a favor de este campo porque se fragmentaría la audiencia. El motivo es la concesión de emisión única. Aunque las grandes emisoras emiten en digital, nadie se plantea comprar un receptor de radio de este tipo porque hasta el momento son mucho más caros y ofrecen la misma información que los convencionales, que ya tenemos en casa o que son mucho más baratos. Esta situación se mantendrá hasta que llegue el día en que todas las radios emitan en “DAB” (Digital Audio Broadcast).
Para cambiar esto, se plantea convencer a las empresas de cochas para que las radios de los automóviles sean digitales. De este modo podría aumentar la venta de estos aparatos para obtener la misma calidad y la misma eficacia en la recepción.
viernes, 5 de noviembre de 2010
Guión Radiofónico. El Guión Informativo
En la siguiente entrada les haremos una breve síntesis de cómo realizar un guión informativo para radio.
Para evitar emitir un mensaje confuso y enrevesado sin que se exceda del tiempo asignado, se parte de la base de un texto escrito donde aparece detallado cómo se deben conjugar y mezclar los diferentes tiempos, parlamentos y documentos sonoros.
Es excepcional el caso en el que las emisiones de radio son improvisadas ya que lo primero es el conocimiento. Es un error pensar que un periodista (especialmente deportivo) debe improvisar sin prepararse un guión. Al hacerlo, podemos brillar o no, es por eso que debemos contar lo que sabemos y no arriesgar.
El guión es la partitura, el elemento esencial para que lo entiendan, tanto equipo técnico o forma, como el de locución o contenido. No hay que obsesionarse con el guión, el único riesgo es el exceso de información ya que debe dosificarse para lograr la comprensión de todo el mundo. Éste debe de ser una hoja de ruta con un trazado claro para el locutor, que le habrá de llevar cómodamente desde el punto inicial hasta el desenlace. En él, además de la información, deben aparecer las órdenes precisas como:
1. Delimitar campos de actuación
2. Marcar unos objetivos
3. Definir cómo conseguirlos
El guionista debe contar con todos los elementos disponibles:
• Medios humanos: los componentes de los dos equipos y sus características profesionales (dos locutores, un colaborador...)
• Medios técnicos: dos micrófonos, un realizador, autocontrol...
• Documentos: lo que manejamos (siete cortes, dos conexiones...)
El oyente, al que nos dirigimos, no deberá realizar un gran esfuerzo para comprender nuestro mensaje. No puede pedir que repitamos algo, por lo tanto, hay que tener cuidado con cifras, palabras enrevesadas e ideas cardinales; todo debe ser sencillo, recordable y entendible.
Debemos cuidar el ritmo de: la escritura, el contenido y la forma, es decir, la manera de abordar los temas mediante el lenguaje que empleamos, el ritmo, la intención y la manera de dirigirnos al oyente.
En cuanto a la documentación, es la base de cualquier programa. Hay que investigar, documentarse, reunir los datos concretos, los ejemplos ilustrativos, los casos y los hechos.
Finalizamos esta síntesis de la pasada clase con algunos de los errores lingüísticos más comunes que se pueden escuchar en radio.
“En base a” > anglicismo/galicismo
“En motu propio” > Motu proprio
“Decir también que” > dequeísmo
No se puede empezar en radio una frase con infinitivo
“Voy a pegarla” > laísmo (sobre todo en Madrid)
“Me dirijo a vosotros y vosotras” > Nuestro idioma es sexista.
Para evitar emitir un mensaje confuso y enrevesado sin que se exceda del tiempo asignado, se parte de la base de un texto escrito donde aparece detallado cómo se deben conjugar y mezclar los diferentes tiempos, parlamentos y documentos sonoros.
Es excepcional el caso en el que las emisiones de radio son improvisadas ya que lo primero es el conocimiento. Es un error pensar que un periodista (especialmente deportivo) debe improvisar sin prepararse un guión. Al hacerlo, podemos brillar o no, es por eso que debemos contar lo que sabemos y no arriesgar.
El guión es la partitura, el elemento esencial para que lo entiendan, tanto equipo técnico o forma, como el de locución o contenido. No hay que obsesionarse con el guión, el único riesgo es el exceso de información ya que debe dosificarse para lograr la comprensión de todo el mundo. Éste debe de ser una hoja de ruta con un trazado claro para el locutor, que le habrá de llevar cómodamente desde el punto inicial hasta el desenlace. En él, además de la información, deben aparecer las órdenes precisas como:
1. Delimitar campos de actuación
2. Marcar unos objetivos
3. Definir cómo conseguirlos
El guionista debe contar con todos los elementos disponibles:
• Medios humanos: los componentes de los dos equipos y sus características profesionales (dos locutores, un colaborador...)
• Medios técnicos: dos micrófonos, un realizador, autocontrol...
• Documentos: lo que manejamos (siete cortes, dos conexiones...)
El oyente, al que nos dirigimos, no deberá realizar un gran esfuerzo para comprender nuestro mensaje. No puede pedir que repitamos algo, por lo tanto, hay que tener cuidado con cifras, palabras enrevesadas e ideas cardinales; todo debe ser sencillo, recordable y entendible.
Debemos cuidar el ritmo de: la escritura, el contenido y la forma, es decir, la manera de abordar los temas mediante el lenguaje que empleamos, el ritmo, la intención y la manera de dirigirnos al oyente.
En cuanto a la documentación, es la base de cualquier programa. Hay que investigar, documentarse, reunir los datos concretos, los ejemplos ilustrativos, los casos y los hechos.
Finalizamos esta síntesis de la pasada clase con algunos de los errores lingüísticos más comunes que se pueden escuchar en radio.
“En base a” > anglicismo/galicismo
“En motu propio” > Motu proprio
“Decir también que” > dequeísmo
No se puede empezar en radio una frase con infinitivo
“Voy a pegarla” > laísmo (sobre todo en Madrid)
“Me dirijo a vosotros y vosotras” > Nuestro idioma es sexista.
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